空间视域下高校学生社区情感治理的实践探索：以广东省D校“知行学院”为例
发布日期：2022-09-28
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摘要：高校学生社区在强化育人功能、培育集体认同的过程中始终发挥着关键作用。然而既有的学生社区仅仅被视为特定的规训场域，并侧重于通过“技术管理”的逻辑促成对学生主体的管理与约束。然而随着社会流动化、多元化趋势日益明显，一方面使既有的管控策略渐趋失灵，另一方面也为高校学生社区“情感治理”的出现奠定了基础。因此，从空间视域出发，基于“物理-社会-文化”三重维度探索高校学生社区情感治理的实践模式，进而促成学校治理结构的转型与育人格局的重塑，旨在最终培植和谐稳定的校园情感共同体。
作者：文军、王云龙
文章来源：《国家教育行政学院学报》2022年第8期
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